KOMPETENSI DASAR	INDIKATOR
1.1 Menghargai dan mensyukuri keberadaan bahasa Jawa sebagai anugerah Tuhan Yang Maha Esa,  sebagai sarana memahami informasi lisan dan tulis.	1.1.1 Terbiasa berdoa kepada Tuhan Maha Esa sebelum peserta didik melaksanakan pembelajaran teks cerita rakyat. 1.1.2 Menghargai dan mensyukuri keberadaan bahasa Jawa sebagai sarana menyajikan teks  cerita rakyat. .
2.1 Menunjukkan sikap  menghargai berperilaku jujur, disiplin,dan tanggung jawab dalm menyampaikan informasi atau tanggapan berbagai hal / keperluan sesuai dengan tata krama Jawa.	2.1.1 Terbiasa membantu teman sejawat dalam memecahkan masalah. 2.1.2 Terbiasa memberi pendapat dalam bahasan pemecahan masalah 2.1.3 Terbiasa menggunakan kata-kata yang tidak menyinggung perasaan orang lain. 2.1.4 Mengikuti kegiatan diskusi dengan disiplin 2.1.5 Terbiasa bersikap jujur dalam berkarya .
3.3. Memahami isi teks cerita rakyat.	3.3.1 Mendengarkan dan mencatat kata-kata yang dianggap sulit yang terdapat dalam teks cerita rakyat. 3.3.2 Mendiskusikan dan mengartikan kata-kata yang dianggap sulit dalam teks cerita rakyat. 3.3.3. Mengajukan dan menjawab pertanyaan dalam teks cerita rakyat yang didengarkan dalam ragam ngoko. 3.3.4.  Mendiskusikan isi teks cerita rakyat. 3.4.5. Mengungkapkan isi teks cerita rakyat yang didengarkan secara tertulis.
4.3. Menceritakan kembali isi teks cerita        rakyat dengan ragam ngoko.	4.3.1 Membaca dalam hati teks cerita rakyat  4.3.2 Menjawab dan mengajukan pertanyaan tentang isi teks cerita rakyat dalam ragam ngoko 4.3.3 Menulis ringkasan teks cerita rakyat 4.3.2 Mencari teks cerita rakyat lainnya

Padhepokan	: papan kanggo gladhen para santri
Nuju	: tumuju/menyang
Wanci	: wektu/wayah
Mili	:  metu banyune
Grumbul	: papan kang rungkut amarga akeh tetanduranne
Teles kebes	: teles banget
Welinge	: pesene
Pokale	: polahe, kelakuane, sikape
Ketrucut	: kebacut
Langen	: ciblon
Murungake	: njugarake

Pasarean	: kuburan
Pareden	: pegunungan
Wewengkon	: wilayah, tlatah, dhaerah
Geger	: rerusuh
Wangsit	: pitutur ghaib
Tapa	: semedi, tirakat, rialat kanggo nggayuh  pepinginan
Punjere	: pusate
Ngangsu kawruh	: golek ngelmu (sinau)
Reja	: rame
Minangkani	: nindakake prentah

RINCIAN KEGIATAN	WAKTU
Pendahuluan   · Siswa berdoa sebelum belajar · Memeriksa kehadiran dan kesiapan peserta didik  · Peserta didik diarahkan guru untuk membentuk kelompok dengan anggota 4 orang · Apersepsi: menunjukkan video berisi rekaman cerita rakyat  untuk membangkitkan minat peserta didik.  · Menyampaikan tujuan pembelajaran	10
Kegiatan Inti o Peserta didik mendengarkan wacana cerita rakyat. o Peserta didik bertanya jawab tentang kata-kata yang dianggap sulit yang terdapat dalam wacana yang didengarkan. o Peserta didik mengajukan dan menjawab pertanyaan tentang dengaran cerita rakyat. o Peserta didik dengan bimbingan guru membentuk kelompok diskusi (4 siswa) o Peserta didik berdiskusi tentang isi wacana yang didengarkan. o Peserta didik membuat ringkasan secara berkelompok o Peserta didik menyampaikan hasil ringkasan	60
Penutup  · Guru bersama peserta didik menyimpulkan materi PBM. · Guru bersama peserta didik melakukan refleksi tentang proses dan hasil pembelajaran yang telah dicapai. · Peserta didik menyampaikan rasa puas atau tidaknya mengikuti kegiatan pembelajaran · Peserta didik bersama guru merencanakan program pembelajaran berikutnya. Guru menugaskan peserta didik agar mencari teks cerita rakyat lainnya Pertemuan 2 Pendahuluan · Siswa berdoa sebelum belajar · Memeriksa kehadiran dan kesiapan peserta didik · Guru memberikan apersepsi dengan  bertanya jawab berkaitan dengan materi teks cerita rakyat yang berkaitan struktur isi dan fitur bahasa. · Guru menanyakan tugas mencari teks cerita rakyat pada pertemuan sebelumnya Kegiatan Inti o Peserta didik membaca teks cerita rakyat dengan Judul “ Tanah Wangi”. o Peserta didik bertanya jawab tentang kata-kata yang dianggap sulit yang terdapat dalam teks cerita rakyat yang dibaca. o Peserta didik mengajukan dan menjawab pertanyaan tentang isi cerita rakyat o Peserta didik berdiskusi tentang isi cerita rakyat yang dibaca. o Peserta didik berlatih membuat ringkasan secara perorangan o Peserta didik menyampaikan hasil ringkasan secara tertulis. Penutup o Siswa dan guru menyimpulkan materi yang dipelajari dengan percaya diri dan tanggungjawab o Siswa melakukan refleksi terkait pembelajaran yang baru berlangsung dengan membuat catatan penguasaan materi dengan jujur o Guru menekankan kepada peserta didik agar dapat memetik amanat cerita rakyat yang bisa dijadikan contoh atau teladan bagi penguatan karakter. PENILAIAN 1. Sikap Spiritual a. Teknik Penilaian : observasi b. Bentuk Instrumen   : lembar observasi c. Kisi-kisi : No. Sikap/nilai Butir Instrumen  1. 2. Terbiasa berdoa kepada Tuhan Maha Esa sebelum peserta didik melaksanakan pembelajaran teks  cerita rakyat.  Menghargai dan mensyukuri keberadaan bahasa Jawa sebagai sarana menyajikan teks cerita rakyat. o Terbiasa berdoa o Terbiasa bersyukur Instrumen Penilaian Sikap Spiritual Nama : _______________ Kelas : _______________ Sikap/nilai Skor 1 2 3 4 1. Berdoa sebelum dan sesudah mempelajari teks cerita rakyat. 2. Mengucapkan rasa syukur setelah mengerjakan tugas teks cerita rakyat. Keterangan: 1 = tidak pernah                 3 = sering 2 = kadang-kadang            4 = selalu 1. Penilaian Sikap Sosial a. Teknik Penilaian : Pengamatan b. Bentuk Instrumen : Lembar Observasi  c. Kisi-kisi :  A. Penilaian sikap sosial untuk diskusi No. Nilai Deskripsi No. Butir 1 Menghargai orang lain Menghargai  pendapat orang lain 1 2 Jujur Mengekspresikan gagasan dengan jujur  2 3 Disiplin Mengikuti kegiatan diskusi dengan disiplin 3 4 Kesantunan Menyampaikan pendapat dengan bahasa ragan ngoko dengan santun 4 B. Penilaian sikap sosial dalam kegiatan menanggapi hasil karya teman dn berkarya Objek : teks narasi tentang peristiwa atau kejadian No. Nilai Deskriptor No. Butir 1.  Jujur Menunjukkan sikap jujur dalam menanggapi karya teman 1 Menunjukkan sikap jujur dalam berkarya 2 2.  Santun Bersikap santun dalam menanggapi karya teman 3 Bersikap santun dalam berkarya 4 Lembar Pengamatan Sikap Sosial untuk Kegiatan Menanggapi Karya dan Berkarya Nama : ______________________________ Kelas : ______________________________ Petunjuk: Berilah tanda silang (X) sesuai dengan kondisi peserta didik. (Diisi oleh guru) No. Pernyataan Pilihan Ya Tidak 1.  Menghargai orang lain dalam menanggapi karya teman 2.  Menghargai orang lain dalam berkarya 3.  Bersikap disiplin dalam menanggapi karya teman 4.  Bersikap disiplin dalam mengungkapkan isi cerita rakyat. Pedoman Penskoran: Pilihan “Ya” diberi skor 1, sedangkan pilihan “Tidak” diberi skor 0. Karena soal berjumlah 4 butir, maka jumlah skor berkisar antara 0 sampai 4.       LEMBAR PENGAMATAN SIKAP  No Nama Toleransi Jujur  Disiplin Santun Ket v v v v 4 2.  Pengetahuan a. Teknik Penilaian : Tes b.  Bentuk Instrumen : Tes Uraian c.  Kisi-kisi : No. Indikator No. Butir  1.  Mengidentifikasi isi teks wacana cerita rakyat. 1-10 2.  Menjelaskan kembali isi teks cerita rakyat dengan ragam bahasa ngoko. 1 Instrumen Penilaian Pengetahuan (K3) Nama : ______________________________ Kelas : ______________________________ Soal : A. Isenana ceceg-cecek ing ngisor iki kanthi trep! 1. Sunan Kalijaga lan Ki Rangga sarta para santrine padha  nuju Padhepokan Sunan Muria. Apa tegese tembung padhepokan ing ukaran kasebut? 2. Sapa kang dadi paraga utama crita rakyat sing kokrungokake ? 3. Sunan Kalijaga karo para santrine arep menyang ngendi? 4. Apa dhawuhe Sunan Kalijaga marang Ki Rangga nalika wanci sembahyang luhur? 5. Geneya klambine Ki Rangga lan kanca-kancane padha teles kebes? 6. Bareng wis akeh banyu, Ki Rangga karo kanca-kancane banjur ……nganti lali karo welinge Sunan Kalijaga. 7. Kadadeyan apa kang nemahi Ki Rangga lan kanca-kancane ing crita “Sendhang Sani”? 8. Geneya Sunan Kalijaga ora sida wudhu ing Sendhang Sani?  9. “Sendhang Sani” papane ana ing ngendi? 10. Pitutur apa kang bisa dipethik  saka crita rakyat “Sendhang Sani”? B.Coba critakna maneh isine teks kang wis kokrungoke ! Kunci Jawaban :        A  1. Papan kanggo gladhen para santri 2. Sunan Kalijaga  3. Padhepokan Sunan Muria 4. Supaya golek banyu kanggo wudhu 5. Amarga papan kono wis kebak banyu 6. Padha adus 7. Malik dados bulus 8. Amarga banyune wis reged kena sisane Ki Rangga lan kanca-kancane. 9. Kutha Pati 10. Aja nglirwakake prentahe para sepuh, duwea rasa tanggungjawab C. Kasumanggakaken Tuladha ringkesan crita rakyat : TANAH WANGI Tanah Wangi iku arane pasarean kang dumunung ing tlatah kabupaten Purworejo. Manut critane ana kyai kanga sale saka desa Kemiri yaiku Kyai Hamdani. Piyambake oleh wangsit supaya tapa ngeli ing kali Jali, nganti mandheg olehe ngeli ateges tapane wis rampung. Ringkesing crita Kyai Hamdani jubahe kecanthol oyot wit ing pinggir kali, wusana jugar tapane. Kyai Hamdani banjur manggon ing papan kono kang aran Desa Poncol. Suwe-suwe desa mau saya reja, asri lan mulya kaya swasana ing kutha, mula desa Poncol diganti dadi desa Pakuthan. Nalika isih sugeng Kya Hamdani weling menawa ngemben seda supaya disarekake ing papan kang lemahe wangi. Temenan, bareng Kyai Hamdani seda banjur disarekake ing papan kang lemahe mambu wangi. Wusana pasarene diarani Tanah Wangi. Pedoman Penskoran: Setiap jawaban benar diberi skor 5, sedangkan jawaban salah diberi skor 0. Karena soal  berjumlah 10 butir, maka jumlah skor berkisar antara 0 sampai 50. Untuk soal B skor 50 (ringkasan cerita rakyat lainnya) jadi total skor maksimal 100 3. Keterampilan a. Teknik Penilaian  : Tes praktik b. Bentuk Instrumen  : Tes uji petik kerja dan produk c. Kisi-kisi  : d.  No. Indikator No. Butir  1. 2. Menulis ringkasan cerita rakyat “Tanah Wangi”  Mencari teks cerita rakyat lainnya  1 1 Instrumen Penilaian Keterampilan (K4) Nama : ______________________________ Kelas : ______________________________ Soal:          1.Tulisen kanthi ringkes crita rakyat “Tanah Wangi” nganggo basamu dhewe !         2.Tulisen crita rakyat liyane sing kok ngerteni kanthi cekak aos ! No. Aspek yang dinilai Kriteria 1 2 3 4 1 Pilihan kata 2 Keutuhan cerita 3 Ejaan dan tanda baca 4 Keefektifan kalimat Keterangan: 4 = Sangat Baik 2  = Cukup 3 = Baik 1  = Kurang Penghitungan nilai akhir :  Nilai akhir : skor yang diperoleh             ----------------------------  X 100 Skor maksimal	10 10 60 10

…………………………………………

Guru Mata Pelajaran ………………………………….